Jurnal Refleksi Modul 3.1
Jurnal Refleksi Modul 3.1
Pengambilan Keputusan
Berbasis Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin
Ditulis oleh: Junaedi
Calon Guru Penggerak angkatan 6
SMAN 3
Sukabumi Kota Sukabumi Provinsi Jawa barat
14 Februari
2023
Salam dan Bahagia
Semoga kita selalu dalam keadaan sehat
dan bahagia selalu.
Alhamdulillah saat ini saya sudah pada
tahap mempelajari Modul 3.1 tentang Pengambilan Keputusan Berbasis
Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin, yang merupakan modul pertama dari 3
modul Paket Modul 3 tentang Pemimpin Pembelajaran dalam Pengembangan
Sekolah.
Saya
merefleksikan Modul 3.1 ini melalui jurnal yang saya tulis dengan
menggunakan model 4F, yakni Fact (peristiwa),
Feeling (perasaan), Findings (pembelajaran), dan Future
(penerapan).
FACT (PERISTIWA)
Rangkaian
kegiatan Modul 3.1 tentang Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai
Kebajikan sebagai Pemimpin ini saya laksanakan mulai dari tanggal 1
Februari 2023 sampai dengan tanggal 14 Februari 2023.
Pre-test Paket Modul 3
Saya
memulai pembelajaran Modul 3.1 ini dengan mengerjakan Pre-test Paket Modul 3
pada tanggal 1 Februari 2023. Soal Pre-test Paket Modul 3 ini harus selesai
dikerjakan selama maksimal 60 menit dengan jumlah soal sebanyak 30 soal. Adapun
materi pertanyaan seputar Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai Kebajikan
sebagai Pemimpin ditambah beberapa soal sehubungan dengan LMS dan Instruktur.
Etika Akademik Pemimpin
Pembelajaran
Setelah
mengerjakan Pre-test Paket Modul 3, saya melanjutkan dengan membuka LMS di
halaman 3.b. Etika Akademik Pemimpin Pembelajaran. Dimana saya menyimak video
panduan mengutip karya atau sumber media lain. Melalui panduan ini diharapkan saya
dan juga CGP lainnya dapat membiasakan menghargai karya dan hak atas kekayaan intelektual
orang lain dan dapat mengimplementasikannya dalam keseharian terutama selama
mengikuti Program Pendidikan Guru Penggerak.
Pendahuluan - Modul 3.1
Setelah
mengerjakan Pre-test Paket Modul 3 dan menyimak video Etika Akademik Pemimpin Pembelajaran,
saya melanjutkan dengan membuka LMS di halaman 3.1.a.2. Pendahuluan - Modul 3.1
untuk membaca Surat dari Instruktur yang mana Modul 3.1 ini pembahasan akan
fokus kepada keterampilan seorang pemimpin dalam mengemban salah satu perannya,
yaitu mengambil suatu keputusan, khususnya pada kasus-kasus yang berkaitan
dengan nilai-nilai kebajikan atau Etika. Selanjutnya keputusan-keputusan yang
diambil secara langsung atau tidak, menentukan arah dan tujuan suatu institusi
atau lembaga serta menunjukkan nilai-nilai atau integritas dari institusi
tersebut, yang pada akhirnya berpengaruh kepada mutu pendidikan yang didapatkan
murid-murid kita sekalian.
Setelah
mempelajari Modul ini, diharapkan agar saya dapat:
1.
secara aktif menetapkan tujuan, membuat rencana, dan
menentukan cara untuk mencapainya dalam meningkatkan kompetensi dan kematangan
dirinya.
2.
mampu menggerakkan komunitas sekolah untuk bersama-sama
mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berpihak pada murid dan
berlandaskan nilai-nilai kebajikan universal.
Alur Belajar MERDEKA
Mulai dari Diri - Modul 3.1
Mulai dari Diri ini saya laksanakan
pada tanggal 1 Januari.
Pada alur Mulai dari Diri ini,
kegiatan pembelajarannya adalah sebagai berikut:
-
Membaca studi kasus pengambilan keputusan yang telah
disediakan di LMS dan menjawab pertanyaan-pertanyaannya.
Di sini tidak ada
jawaban benar atau salah. Hal ini dilakukan semata-mata untuk meninjau
pengetahuan dan pengalaman awal saya dalam memahami topik pengambilan keputusan
sebagai pemimpin pembelajaran.
-
Memberikan komentar pada pekerjaan CGP lain di kolom
komen pada LMS. Setiap CGP minimal mengomentari pekerjaan 2 CGP lain.
-
Berbagi pengalaman di sekolah asal, bagaimana Saya
sebagai seorang pemimpin pembelajaran mengambil suatu keputusan atau bagaimana
Saya melihat pimpinan di sekolah saya mengambil suatu keputusan?
Di sini pemimpin pembelajaran bisa saja seorang guru yang harus mengambil keputusan-keputusan
setiap harinya di dalam kelas, ataupun pimpinan di sekolah saya yang seringkali
perlu mengambil keputusan sulit dalam tugas sehari-harinya.
-
Mengajukan pertanyaan-pertanyaan atau harapan-harapan saya
mengenai materi pengambilan keputusan sebagai pemimpin, baik untuk diri Anda
maupun kelak untuk murid-murid dan lingkungan saya.
-
Setelah membayangkan diri saya mengambil keputusan yang
telah ditentukan, kemudian saya bertanya kembali kepada diri sendiri, apakah
keputusan yang diambil telah tepat, atau sesuai dengan permasalahan yang
dihadapi, apakah setelah saya membuat keputusan, saya merasa tidak nyaman atas
keputusan yang telah dibuat?
-
Setelah tuntas membaca dan menjawab pertanyaan pada
tautan di atas, saya mengumpulkan tugas sesuai dengan tenggat waktu yang telah
ditentukan di LMS
Setelah mempelajari alur Mulai dari
Diri ini, diharapkan agar saya dapat:
a. Mengaktifkan pengetahuan awal (prior
knowledge) tentang proses pengambilan
keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan
yang berada di antara berbagai pemangku kepentingan.
b. Memberi tanggapan atau membagi
pengalaman pengambilan keputusan di sekolah asal, mengamati proses seorang
pemimpin dalam mengambil keputusan, bagaimana proses dan hasilnya.
Eksplorasi Konsep - Modul 3.1
Pada
kegiatan Eksplorasi Konsep Mandiri, saya mengeksplorasi materi-materi berikut
ini:
1.
Sekolah Sebagai Institusi Moral;
2.
Dilema Etika dan Bujukan Moral;
3.
Prinsip
Pengambilan Keputusan;
Setelah mempelajari sesi Eksplorasi
Konsep secara Mandiri ini, diharapkan agar saya dapat mengidentifikasi dan
memahami prinsip-prinsip etika yang berdasarkan pada nilai-nilai kebajikan
universal yang disepakati dalam lingkungan pribadi maupun lingkungan profesi,
serta mengaitkannya dengan nilai-nilai yang disepakati dan diyakini dalam
proses pengambilan keputusan dilema etika.
Sementara
pada forum diskusi tertulis kegiatannya adalah Menerapkan 9 langkah pengambilan
dan pengujian keputusan dalam kasus dilema etika yang telah disiapkan di LMS.
Setiap CGP akan mendapatkan 1 kasus untuk dianalisis, dan CGP lain
menanggapinya melalui diskusi tertulis di LMS.
Setelah
mempelajari sesi Eksplorasi Konsep ini, diharapkan agar saya mampu menganalisis
pengambilan keputusan berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, serta 9 langkah
pengambilan dan pengujian keputusan dalam studi kasus yang mereka dapatkan dan
memberi tanggapan pada studi kasus CGP lainnya dan bersikap reflektif, kritis,
dan kreatif dalam proses tersebut.
Ruang Kolaborasi - Modul 3.1
Pada sesi Ruang Kolaborasi ini, saya dan
rekan CGP yang sudah ditentukan oleh Fasilitator secara berkelompok menerapkan
9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan dalam suatu kasus dilema etika
yang nyata. Kasus dapat berasal dari pengalaman pribadi atau kasus yang terjadi
di masyarakat.
Tujuan yang diharapkan dari sesi Ruang
Kolaborasi ini yaitu agar CGP dapat
berbagi, berkolaborasi dan menerapkan keterampilan pengambilan keputusan
berdasarkan 4 paradigma, 3 prinsip, dan 9 langkah pengambilan dan pengujian
keputusan.
Pada tahap ruang kolaborasi ini
terbagi menjadi dua bagian yaitu kerja kelompok dan forum diskusi sinkronus
bersama fasilitator, dimana Dalam kerja kelompok kali ini, saya diminta untuk
dapat kerja bersama (berkolaborasi), untuk mencapai tujuan bersama yaitu
menjadi pemimpin pembelajaran yang bijaksana, cekatan dan mandiri pada sekolah
masing-masing dalam keterampilan pengambilan keputusan yang memiliki unsur
dilema etika.
Ruang Kolaborasi hari pertama saya
kebagian sesi 2 dilaksanakan pada hari Senin, 6 Februari 2023 jam 15.45 - 18.00
WIB
Ruang Kolaborasi hari kedua saya
kebagian sesi 1 dilaksanakan pada hari Selasa, 7 Februari 2023 jam 13.00 -15.15
WIB
Saya satu kelompok dengan Rekan CGP saya
yaitu Sinta Nurhayati (SMKN 1 Sukabumi), Florentina (SMAN 2 Sukabumi), Fauziah
(SDN Cisereuh Sukabumi) dan saya sendiri.
Demonstrasi Kontekstual - Modul 3.1
Pada sesi Demonstrasi Kontekstual ini,
diharapkan agar saya dapat melakukan suatu analisis atas penerapan proses
pengambilan keputusan berdasarkan pengetahuan yang telah dipelajarinya tentang
berbagai paradigma, prinsip, pengambilan dan pengujian keputusan di sekolah
asal masing-masing dan di sekolah/lingkungan lain.
Pada tahap demonstrasi kontekstual
ini, saya harus melaksanakan wawancara dengan dua (2) atau tiga (3) Kepala
Sekolah, namun saya hanya melaksanakan wawancara dengan dua (2) kepala sekolah
yaitu SMAN 3 Sukabumi dan SMAN 1 Sukaraja Kabupaten Sukabumi. Adapun Panduan Pertanyaan Wawancara (Guiding
Questions for the Interview) sudah ditentukan di Modul dan LMS.
Produk
Demontrasi Konstekstual Modul 3.1 Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai
Kebajikan sebagai Pemimpin
Elaborasi Pemahaman - Modul 3.1
Pada sesi Elaborasi Pemahaman ini, kegiatannya
adalah Menuliskan pertanyaan-pertanyaan untuk mengelaborasi pemahaman saya dan
rekan-rekan saya (selaku CGP) tentang konsep yang belum dipahami, hal-hal yang
menarik atau tak terduga, dan pertanyaan-pertanyaan lanjutan melalui tautan di
LMS.
Sesi Elaborasi Pemahaman ini terdiri
dari 2 kegiatan yaitu:
1.
Membuat Pertanyaan Elaborasi Pemahaman yang nantinya akan
diteruskan kepada Instruktur untuk dibahas pada saat Vicon dengan Instruktur.
2. Video Conference dengan Instruktur, Bapak
Suhud Rois pada hari Jumat, 10 Februari 2023, jam 13.00-14.30 WIB.
Koneksi Antar Materi - Modul 3.1
Produk Koneksi Antar Materi Modul 3.1 Pengambilan
Keputusan Berbasis Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin
Aksi Nyata - Modul 3.1
CGP menyampaikan dan membagikan
pengetahuan dan praktik proses pengambilan keputusan dilema etika, di media
sosial, seperti youtube, atau dengan pihak-pihak eksternal lain di
lingkungannya dengan tujuan agar CGP dapat mempraktikkan proses pengambilan
keputusan, paradigma, prinsip, dan pengujian keputusan di sekolah CGP.
Aksi Nyata ini melaksanakan Praktik
menjadi pengambil keputusan sebagai pemimpin pembelajaran dimana CGP mendapat kesempatan
untuk mempraktikkan proses pengambilan keputusan, paradigma, prinsip, dan
pengujian keputusan di sekolah CGP.
Saya tidak ditugaskan untuk melaporkan
implementasinya melalui LMS. Saya hanya
berkesempatan untuk mendiskusikan
pengalaman dan refleksi dari aksi nyata ini
bersama
pendamping pada saat pendampingan individu kelima. Di samping itu, saya juga
diharapkan dapat membagikan pengalaman dan pengetahuan yang didapat selama
mempelajari modul ini melalui berbagai media, termasuk situs portofolio digital,
agar jiwa dari pengambilan keputusan sebagai pemimpin bisa semakin kuat,
dikenal, dipahami, serta dipraktikkan di Indonesia.
FEELING (PERASAAN)
Perasaan saya selama mengikuti
pembelajaran Modul 3.1 adalah: Bersyukur, Bahagia, Terharu, dan Semangat.
Saya merasa Bersyukur dapat
mengikuti sesi Modul 3.1 tentang Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai
Kebajikan sebagai Pemimpin ini, dimana saya dapat memahami bahwa
keputusan-keputusan yang saya ambil akan semakin menguatkan jati diri saya
sebagai seorang pemimpin yang meletakkan kepentingan murid sebagai yang utama
seiring dengan filosofi pendidikan dari Ki Hajar Dewantara yang telah saya pelajari
di modul sebelumnya.
Saya juga bersyukur mempunyai teman
CGP serta Fasilitator dan Pengajar Praktik yang selalu memberikan dukungan
serta tambahan pencerahan melalui kolaborasi dan diskusi.
Saya merasa Bahagia dapat
mengikuti sesi Modul 3.1 tentang Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai
Kebajikan sebagai Pemimpin ini, karena mendapatkan dukungan dari semua pihak
terutama kepala sekolah dan seluruh komunitas di sekolah sehingga saya dapat
mengikuti pembelajaran dan dapat menyelesaikan semua tugas yang diberikan yang
pada akhirnya semakin memperkuat pemahaman saya tentang Pengambilan Keputusan
Berbasis Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin.
Saya merasa Terharu dapat
melaksanakan Diseminasi Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai Kebajikan
sebagai Pemimpin di sekolah yang mendapatkan dukungan dari seluruh pihak di
sekolah.
Saya merasa Tertantang untuk
memperbaiki kekurangan saya yang saya temui serta tertantang untuk lebih
memahami lagi tentang Pengambilan Keputusan Berbasis Nilai-nilai Kebajikan
sebagai Pemimpin, sehingga saya dapat segera mempraktikkan dan mengimbaskan
pengalaman dan pemahaman yang saya dapatkan dari pelatihan ini dalam aksi nyata
saya di sekolah agar dapat bermakna bagi saya dan sekolah saya terutama
bermanfaat bagi murid saya dan juga komunitas yang ada di sekolah dan di luar
sekolah.
FINDINGS (PEMBELAJARAN)
Setelah mempelajari Modul 3.1 ini, saya
mendapatkan pemahaman tentang pentingnya Pengambilan Keputusan Berbasis
Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin.
Materi pembelajaran dari Modul 3.1 terdiri
dari:
1.
Bagaimana pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai
kebajikan sebagai pemimpin pada kasus-kasus dilema etika?
2.
Apa perbedaan antara ‘Dilema Etika’ dan ‘Bujukan Moral,’
serta paradigma apa saja yang terkandung dalam sebuah kasus dilema etika?
3.
Prinsip-prinsip apa saja yang mendasari pemikiran
seseorang dalam mengambil suatu keputusan sebagai seorang pemimpin? Bagaimana
kita bisa menganalisis efektifitas sebuah proses pengambilan keputusan yang
telah diambil, dan bagaimana kita menguji keputusan yang telah diambil?
Dari pembelajaran tersebut saya
mendapatkan beberapa hal yang sangat bermanfaat, yaitu:
1.
secara aktif dapat menetapkan tujuan, membuat rencana,
dan menentukan cara untuk mencapainya dalam meningkatkan kompetensi dan kematangan
dirinya.
2.
mampu menggerakkan komunitas sekolah untuk bersama-sama mengembangkan
dan mewujudkan visi sekolah yang berpihak pada murid dan berlandaskan
nilai-nilai kebajikan universal.
3.
Secara umum mampu melakukan pengambilan keputusan
berbasis nilai-nilai kebajikan, mampu memahami dan menerapkan prinsip moral
dalam melakukan pengambilan keputusan
4.
Secara umum mampu menerapkan strategi pengambilan
keputusan untuk menghindari adanya isu kode etik kepemimpinan sekolah dan
konflik kepentingan
5.
Secara umum dapat menjelaskan tentang konsep sekolah
sebagai institusi pembentukan karakter dan nilai-nilai kebajikan sebagai acuan
utama dalam pengambilan keputusan berbasis etika sebagai seorang pemimpin
pembelajaran.
6.
Secara khusus dapat melakukan praktik pengambilan
keputusan berbasis nilai-nilaikebajikan sebagai seorang pemimpin. CGP dapat
mengidentifikasi jenis-jenis paradigma dilema etika yang dihadapi oleh dirinya
sendiri maupun orang lain;
7.
Secara khusus dapat menunjukkan sikap reflektif, kritis,
kreatif, dan terbuka dalam menganalisis dilema tersebut.
8.
Secara khusus dapat dapat memilih 3 (tiga) prinsip yang
dapat dilakukan untuk membuat keputusan dalam dilema etika.
9.
Secara khusus dapat dapat menerapkan 9 langkah
pengambilan dan pengujian keputusan yang diambil dalam dilema etika; bersikap
reflektif, kritis, dan kreatif dalam proses tersebut.
FUTURE (PENERAPAN)
Setelah mempelajari Modul 3.1 ini, untuk
mengimplementasikan pemahaman saya tentang Pengambilan Keputusan Berbasis
Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin, maka ada beberapa hal yang akan saya
lakukan atau saya terapkan, antara lain yaitu:
1.
Mengadopsi kebiasaan reflektif sebagai Guru Penggerak
2.
Menerapkan Pengambilan Keputusan
Berbasis Nilai-nilai Kebajikan sebagai Pemimpin dalam kehidupan saya
3.
Berdiskusi dan berbagi pengalaman dan praktik baik di
komunitas dan juga sekolah, dan
4.
Melaksanakan Pengembangan Diri yang Sederhana, Konkret
dan Rutin, seperti:
a.
Menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid
b.
Semangat belajar dengan melaksanakan pengembangan diri
yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
c.
Berkolaborasi dengan komunitas atau rekan guru lain untuk
menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berkualitas
d.
Selalu merefleksi pembelajaran dan mengevaluasi demi
peningkatan kualitas pembelajaran
e.
Selalu inovatif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif,
kreatif, dan menyenangkan, serta bermakna positif pada murid.
Sumber: Modul dan LMS Program Pendidikan
Guru Penggerak Angkatan 6
Link Jurnal Refleksi
https://s.id/jurnalrefleksimodul31
djuned.com
Music Engraving - djuned.com
.jpg)
