Jurnal Refleksi Modul 2.1
Jurnal Refleksi Modul 2.1
Pembelajaran untuk
Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid
Ditulis oleh: Junaedi
Calon Guru Penggerak angkatan 6
SMAN 3
Sukabumi Kota Sukabumi Provinsi Jawa barat
Salam dan Bahagia
Semoga kita selalu dalam keadaan sehat
dan bahagia selalu.
Alhamdulillah saat ini saya sudah pada
tahap mempelajari Modul 2.1 tentang Pembelajaran untuk Memenuhi
Kebutuhan Belajar Murid, yang merupakan modul pertama dari 3 modul Paket
Modul 2 tentang Praktik Pembelajaran yang Berpihak pada Murid.
Saya
merefleksikan Modul 2.1 ini melalui jurnal yang saya tulis dengan
menggunakan model 4F, yakni Fact (peristiwa),
Feeling (perasaan), Findings (pembelajaran), dan Future
(penerapan).
FACT (PERISTIWA)
Rangkaian
kegiatan Modul 2.1 tentang Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar
Murid ini saya laksanakan mulai dari tanggal 30 Oktober 2022 sampai dengan
tanggal 11 November 2022.
Pendahuluan - Modul 2.1
Saya
memulai pembelajaran Modul 2.1 ini dengan membuka halaman 2.1.a.2. Pendahuluan
- Modul 2.1 untuk melihat Video Pengantar Surat dari Instruktur yang mana Modul
2.1 ini merupakan bagian dari paket modul 2 dan juga merupakan bagian dari
serangkaian kegiatan pelatihan daring yang akan mencakup kegiatan belajar
mandiri, sesi diskusi, tanya jawab dan konsultasi secara daring dengan para
fasilitator dan peran-peran lain yang telah ditunjuk oleh Kementerian
Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi.
Setelah
mempelajari Modul ini, saya diharapkan dapat:
1. memahami memahami pentingnya mengetahui
kebutuhan belajar dan lingkungan yang memfasilitasi seluruh individu di sekolah
agar dapat meningkatkan kompetensinya secara aman dan nyaman.
2.
memfasilitasi guru lain dalam merancang alur dan tujuan
pembelajaran yang berorientasi pada masa depan.
3.
memfasilitasi guru lain dalam mengevaluasi pembelajaran
berdasarkan data dan tingkat pencapaian murid.
Alur Belajar MERDEKA
Mulai dari Diri - Modul 2.1
Pada alur Mulai dari Diri ini,
kegiatan pembelajarannya adalah melakukan refleksi terhadap pengalaman pribadi
saat bersekolah dulu, terkait dengan bagaimana tindakan gurunya di masa lalu
membantu dirinya belajar dengan yang lebih baik.
Setelah mempelajari alur Mulai dari
Diri ini, diharapkan agar saya dapat berbagi pengalaman pribadi tentang
bagaimana tindakan guru saya di masa lalu membantu diri saya untuk belajar
dengan lebih baik sehingga dapat mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.
Produk
Mulai dari Diri Modul 2.1 Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid
Eksplorasi Konsep - Modul 2.1
Pada
Eksplorasi Konsep Modul 2.1 ini saya mengeksplorasi materi-materi berikut ini:
1.
Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar semua
murid;
2.
Pengertian pembelajaran berdiferensiasi dan alasan
mengapa pembelajaran berdiferensiasi diperlukan;
3.
Kebutuhan
belajar murid yang berbeda dan konsekuensinya dalam proses pembelajaran;
4.
Penerapan diferensiasi konten, proses, dan produk dalam
pembelajaran;
5.
Peran
Penilaian dalam Pembelajaran Berdiferensiasi
Eksplorasi Konsep ini terdiri dari tiga
kegiatan pembelajaran yaitu mandiri, diskusi, dan unggah tugas Diagram Frayer.
Setelah mempelajari sesi Eksplorasi
Konsep ini, diharapkan agar saya dapat:
1.
menjelaskan apa konsekuensi dari keragaman murid-murid
yang ada di kelas mereka.
2.
menunjukkan pemahaman tentang yang dimaksud dengan pembelajaran
berdiferensiasi.
3.
menjelaskan bagaimana cara mengetahui kebutuhan belajar
murid.
Ruang Kolaborasi - Modul 2.1
Pada sesi Ruang Kolaborasi ini, saya
melakukan kerja kelompok untuk membaca, mendiskusikan dan kemudian menganalisis
beberapa skenario implementasi pembelajaran berdiferensiasi dan melakukan
refleksi kolaboratif dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan pemandu yang
tersedia dengan tujuan agar dapat melakukan refleksi kolaboratif untuk
menganalisis implementasi pembelajaran berdiferensiasi.
Pada sesi Ruang Kolaborasi ini,
diharapkan agar saya dapat melakukan refleksi kolaboratif untuk menganalisis
implementasi pembelajaran berdiferensiasi.
Dalam sesi pembelajaran ini, saya
kembali mendapatkan kesempatan untuk berdiskusi, namun kali ini bentuknya akan
sedikit berbeda, karena saya tidak hanya akan berdiskusi dengan fasilitator,
melainkan dengan sesama CGP. Kali ini, saya melaksanakan kolaborasi untuk
mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang pembelajaran berdiferensiasi. Saya
bersama rekan kelompok diminta untuk menganalisis skenario pembelajaran yang
mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi yang beragam. Setiap kelompok
hanya akan menganalisis satu skenario pembelajaran berdiferensiasi dengan
bantuan pertanyaan-pertanyaan pemandu yang sudah disediakan di LMS dan Modul.
Ruang Kolaborasi hari pertama saya
kebagian sesi 2 dilaksanakan pada Rabu, 2 November 2022 jam 15.45 - 18.00 WIB
Ruang Kolaborasi hari kedua saya
kebagian sesi 1 dilaksanakan pada Kamis, 3 November 2022 jam 13.00 -15.15 WIB
Produk
Ruang Kolaborasi Diskusi
Demonstrasi Kontekstual - Modul 2.1
CGP akan membuat rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP) yang mengimplementasikan pembelajaran berdiferensiasi.
Pada sesi Demonstrasi Kontekstual ini,
diharapkan agar saya dapat mempraktikan pemahaman saya tentang penerapan
segitiga restitusi dengan murid di sekolah.
Produk Demontrasi Konstekstual
Modul 2.1 Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid
Elaborasi Pemahaman - Modul 2.1
Pada
sesi Elaborasi Pemahaman ini, saya mengelaborasi pemahaman tentang pembelajaran
berdiferensiasi lewat proses tanya jawab dan diskusi dengan membuat
pertanyaan-pertanyaan yang akan dielaborasi bersama instruktur
Setelah
sesi Elaborasi Pemahaman ini, diharapkan saya dapat mendemonstrasikan pemahaman
secara lebih mendalam mengenai konsep-konsep inti dalam modul Pembelajaran
untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid.
Sesi Elaborasi Pemahaman ini terdiri
dari 2 kegiatan yaitu:
1.
Membuat Pertanyaan Elaborasi Pemahaman yang nantinya akan
diteruskan kepada Instruktur untuk dibahas pada saat Vicon dengan Instruktur.
2. Video Conference dengan Instruktur, Ibu ISWATUN
KHOIRIYAH pada hari Rabu, 9 November 2022, jam 13.00-14.30 WIB.
Koneksi Antar Materi - Modul 2.1
Produk Koneksi Antar Materi Modul 2.1 Pembelajaran
untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid
Aksi Nyata - Modul 2.1
Pada sesi Aksi Nyata 2.1 ini saya
mengimplementasikan dan melakukan refleksi terhadap implementasi pembelajaran
berdiferensiasi di kelas dengan melakukan diskusi dengan rekan CGP di LMS terkait
implementasi aksi nyata yang akan saya lakukan, serta berbagi ide, gagasan,
saran/masukan, solusi, ataupun permasalahan dan pengalaman sehubungan implementasi
pembelajaran berdiferensiasi di kelas.
FEELING (PERASAAN)
Perasaan saya selama mengikuti
pembelajaran Modul 2.1 adalah: Bersyukur, Bahagia, Terharu, dan Semangat.
Saya merasa Bersyukur dapat
mengikuti sesi Modul 2.1 tentang Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar
Murid ini, dimana saya dapat memahami pentingnya Pembelajaran untuk Memenuhi
Kebutuhan Belajar Murid di sekolah sesuai dengan filosofi pendidikan Ki Hadjar
Dewantara yaitu pendidikan yang berpihak pada murid.
Saya juga bersyukur mempunyai teman
CGP serta Fasilitator dan Pengajar Praktik yang selalu memberikan dukungan.
Saya merasa Bahagia dapat
mengikuti sesi Modul 2.1 tentang Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar
Murid ini, karena mendapatkan dukungan dari semua pihak terutama kepala sekolah
dan seluruh komunitas di sekolah sehingga saya dapat mengikuti pembelajaran dan
dapat menyelesaikan semua tugas yang diberikan yang pada akhirnya semakin memperkuat
pemahaman saya tentang Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid.
Saya merasa Terharu dapat
melaksanakan Diseminasi Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid di
sekolah yang mendapatkan dukungan dari seluruh pihak di sekolah dengan hadirnya
seluruh Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam kegiatan diseminasi.
Saya merasa Tertantang untuk
memperbaiki kekurangan saya yang saya temui serta tertantang untuk lebih
memahami lagi tentang Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid, sehingga
saya dapat segera mempraktikkan dan mengimbaskan pengalaman dan pemahaman yang
saya dapatkan dari pelatihan ini dalam aksi nyata saya di sekolah agar dapat
bermakna bagi saya dan sekolah saya terutama bermanfaat bagi murid saya dan
juga komunitas yang ada di sekolah dan di luar sekolah.
FINDINGS (PEMBELAJARAN)
Setelah mempelajari Modul 2.1 ini, saya
mendapatkan pemahaman tentang pentingnya Pembelajaran untuk Memenuhi Kebutuhan
Belajar Murid di sekolah sesuai dengan filosofi pendidikan Ki Hadjar Dewantara
yaitu pendidikan yang berpihak pada murid dimana saya mempelajari materi-materi
sebagai berikut:
1.
Pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar semua murid
Disini saya mempelajari bahwa setiap anak adalah unik dan memiliki kodratnya
masing-masing. Melihat betapa luas keberagaman murid-murid kita, maka sebagai
guru, kita perlu berpikir bagaimana caranya kita dapat menyediakan layanan
pendidikan yang memungkinkan semua murid mempunyai kesempatan dan pilihan untuk
mengakses apa yang kita ajarkan secara efektif sesuai dengan kebutuhan mereka.
2.
Pengertian pembelajaran berdiferensiasi dan alasan
mengapa pembelajaran berdiferensiasi diperlukan
Disini saya mempelajari tentang pengertian Pembelajaran Berdiferensiasi adalah
usaha guru untuk menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi
kebutuhan belajar individu murid. Pembelajaran berdiferensiasi haruslah berakar
pada pemenuhan kebutuhan belajar murid dan bagaimana guru merespon kebutuhan
belajar tersebut.
3. Kebutuhan belajar murid yang berbeda dan
konsekuensinya dalam proses pembelajaran
Disini saya mempelajari cara melihat
kebutuhan belajar murid, paling tidak berdasarkan 3 aspek, yaitu Kesiapan
belajar murid (readiness), Minat murid, dan Profil belajar murid.
4.
Penerapan
diferensiasi konten, proses, dan produk dalam pembelajaran
Disini saya mempelajari bahwa dalam mendapatkan informasi tentang kebutuhan
belajar murid, tidak selalu harus melibatkan sebuah kegiatan yang rumit. Guru
yang memperhatikan dengan saksama hasil penilaian formatif, perilaku murid,
refleksi murid, dan terbiasa mendengarkan dengan baik murid-muridnya biasanya
akan lebih mudah mengetahui kebutuhan belajar murid-muridnya. Membuat catatan
tentang profil murid juga akan sangat membantu guru menyesuaikan proses
pembelajaran dengan kebutuhan murid-muridnya.
5. Peran Penilaian dalam Pembelajaran
Berdiferensiasi
Disini
saya mempelajari bahwa dalam praktik pembelajaran berdiferensiasi, proses
penilaian memegang peranan yang sangat penting. Guru diharapkan memiliki
pemahaman yang berkembang secara terus menerus tentang kemajuan akademik
murid-muridnya agar ia bisa merencanakan pembelajaran sesuai dengan kemajuan
tersebut. Guru diharapkan dapat mengetahui dimana posisi murid-muridnya saat
mereka akan belajar dan mengaitkannya dengan tujuan pembelajaran yang
diharapkan. Ini tentunya akan berbeda-beda untuk setiap murid, untuk setiap
mata pelajaran, untuk setiap materi, dan bahkan untuk setiap waktu, karena
kondisi psikologis dan kemampuan seorang anak mungkin saja berbeda dari waktu
ke waktu. Penilaian, dalam hal ini akan berfungsi seperti sebuah kompas yang
mengarahkan dalam praktik pembelajaran berdiferensiasi.
FUTURE (PENERAPAN)
Setelah
mempelajari Modul 2.1 ini, untuk mengimplementasikan pemahaman saya tentang Pembelajaran
untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid, maka ada beberapa hal yang akan saya
lakukan atau saya terapkan, antara lain yaitu:
1. Mengadopsi kebiasaan reflektif sebagai
Guru Penggerak
2. Menerapkan Pembelajaran
untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Murid dalam kelas saya
3. Berdiskusi, berbagi pengalaman dan
praktik baik di komunitas dan juga sekolah, dan
4.
Melaksanakan Pengembangan Diri yang Sederhana, Konkret
dan Rutin, seperti:
a.
Menerapkan pembelajaran yang berpihak pada murid
b.
Semangat belajar dengan melaksanakan pengembangan diri
yang dapat meningkatkan kualitas pembelajaran
c.
Berkolaborasi dengan komunitas atau rekan guru lain untuk
menciptakan pembelajaran yang bermakna dan berkualitas
d.
Selalu merefleksi pembelajaran dan mengevaluasi demi
peningkatan kualitas pembelajaran
e.
Selalu inovatif dalam menciptakan pembelajaran yang aktif,
kreatif, dan menyenangkan, serta bermakna positif pada murid.
djuned.com
Music Engraving - djuned.com
.jpg)
